案例背景
2025年7月，大連工業大學學生工作部（處）網站發布了一份《關于擬給予李某某同學開除學籍處分的公告》。公告指出，李某某同學于2024年12月16日的不當行為造成了惡劣的負面影響，根據《普通高等學校學生管理規定》第三十條第六款及《大連工業大學學生違紀處分規定》第十九條第六款，擬給予開除學籍處分。此事件迅速在網絡上發酵，引發了廣泛關注與討論。
事件起因
據媒體報道，該事件涉及烏克蘭已婚退役職業電競選手Zeus。Zeus于2024年12月在自己的粉絲群曝光了一段視頻，聲稱自己與一名中國女生發生了性關系。而該女生被指認為大連工業大學在校生李某某。這一事件曝光后，迅速在網絡上引起了軒然大波，大連工業大學也因此被推上了風口浪尖。
面臨的挑戰/問題
學校管理權限的界定
大連工業大學依據校規對李某某進行了開除學籍的處分，但此舉引發了關于學校管理權限的廣泛討論。律師指出，盡管學校有權制定本校的學生管理規定，以維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序，但對學生私生活的評價和管理權限應如何界定，尤其是在學生行為未違反法律法規、僅涉及道德層面時，成為了一個關鍵問題。
處分程度的恰當性
李某某的行為雖有不妥，但屬于私人生活范疇。因此，將私德問題上升到開除學籍的程度，其處罰是否過于嚴厲，也是此次事件中的一個重要爭議點。部分網友認為，學校的處罰方式過于嚴苛，缺乏人性化考量。
法律與道德的沖突
在此事件中，外籍電競選手Zeus將親密照公開炫耀的行為涉嫌侵犯他人隱私及傳播淫穢內容，卻未受到任何法律或紀律層面的處罰。而中國女學生李某某卻要面臨被開除學籍的嚴重后果，這種法律與道德之間的沖突也引發了廣泛討論。
采用的策略/方法
學校管理規定的制定與執行
大連工業大學在制定和執行學生管理規定時，應明確界定學校的管理權限和范圍，確保規定既符合法律法規，又能有效維護學校的教育教學秩序和生活秩序。同時，在執行過程中，應堅持公正、公平、公開的原則，確保處分決定的合法性和合理性。
加強道德教育與引導
針對學生的道德問題，學校應加強道德教育和引導，通過開設相關課程、舉辦講座等方式，提高學生的道德意識和自律能力。同時，應建立健全的心理健康教育和輔導體系，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。
完善法律法規與校規的銜接
政府和教育部門應加強對高校校規制定的指導和監督，確保校規與法律法規的銜接和一致性。對于涉及學生隱私和名譽權的問題，應明確法律責任和處罰措施，保護學生的合法權益。
實施過程與細節
大連工業大學在處理此事件時，首先通過直接送達、郵寄送達、留置送達等方式向李某某送達了《大連工業大學學生違紀擬處分告知書》。在公告送達期間，學校充分維護了各方的權利，允許李某某在規定時間內進行陳述或申辯。然而，盡管李某某可能面臨諸多困境和壓力，但學校最終仍依據校規作出了開除學籍的決定。
結果與成效評估
此事件的處理結果引發了廣泛的社會關注和討論。一方面，它提醒了高校在制定和執行校規時應更加謹慎和人性化；另一方面，它也引發了關于學生隱私權和名譽權保護的深入思考。然而，從學校的角度來看，此事件的處理雖然嚴格遵循了校規和程序，但也可能對學生的心理健康和未來產生不良影響。因此，學校在執行校規時，應更加注重平衡各方利益，確保處理的公正性和合理性。
經驗總結與啟示
明確管理權限和范圍
高校在制定和執行學生管理規定時，應明確界定學校的管理權限和范圍。對于涉及學生隱私和道德層面的問題，應謹慎處理，避免過度干預學生的私人生活。
加強道德教育與心理輔導
學校應加強道德教育和心理輔導工作，提高學生的道德意識和自律能力。同時，應建立健全的心理健康教育體系，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，增強應對困境和壓力的能力。
完善法律法規與校規的銜接
政府和教育部門應加強對高校校規制定的指導和監督，確保校規與法律法規的銜接和一致性。對于涉及學生權益的問題，應明確法律責任和處罰措施，保護學生的合法權益不受侵害。
注重人文關懷與個性化處理
在處理學生違紀問題時，學校應注重人文關懷和個性化處理。針對不同學生的情況和需求，采取靈活多樣的處理方式，確保處理的公正性和合理性。同時，應積極引導學生認識錯誤、改正錯誤，促進其健康成長和發展。
Q&A（可選）
Q1：學校是否有權開除出軌學生？ A1：學校有權依據校規對學生進行管理和處分，但處分程度應與學生行為的性質和過錯程度相適應。對于出軌等道德層面的問題，學校應謹慎處理，避免過度干預學生的私人生活。 Q2：如何平衡學校管理與學生隱私權的保護？ A2：學校在制定和執行管理規定時，應充分考慮學生的隱私權保護。對于涉及學生隱私的問題，應采取保密措施，避免信息泄露和濫用。同時，應建立健全的申訴機制，確保學生在受到處分時能夠維護自己的合法權益。 通過本案例的研究，我們可以深刻認識到高校在學生管理中所面臨的挑戰和問題。只有不斷完善管理制度、加強道德教育與心理輔導、注重人文關懷與個性化處理，才能確保學校管理的公正性和合理性，促進學生的健康成長和發展。
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