案例背景
在2025年6月，中國農業大學的畢業典禮上，63歲的校長孫其信以一種前所未有的方式成為了全網關注的焦點。他連續14個小時站在典禮臺上，為近3000名畢業生逐一進行撥穗儀式，從本科生到碩博畢業生，一個都沒有落下。這一行為迅速在網絡上走紅，被網友親切地稱為“馬拉松式撥穗”。
研究的重要性
本研究旨在深入探討孫其信校長“馬拉松式撥穗”背后的教育意義與人文關懷，分析其對大學精神、教育本質的詮釋，以及對學生、教師和社會的深遠影響。通過此案例，我們可以更好地理解高校如何在畢業典禮這一特殊時刻，通過實際行動展現對學生的關愛與尊重，進而促進師生情誼的深化。
面臨的挑戰/問題
儀式規模與時間的矛盾
畢業典禮作為高校的重要儀式，往往涉及眾多畢業生。如何在有限的時間內高效、有序地完成撥穗儀式，同時又不失莊重與儀式感，是許多高校面臨的共同挑戰。中國農業大學此次近3000名畢業生的規模，無疑加劇了這一矛盾。
學生個性化需求的滿足
在畢業典禮這一特殊時刻，學生們往往希望通過各種方式表達自己的個性與情感。如何在滿足學生個性化需求的同時，保持儀式的整體協調與莊重，是另一個需要解決的問題。
采用的策略/方法
“馬拉松式撥穗”的決策
面對上述挑戰，孫其信校長選擇了最為直接且富有情感的方式——親自為每一位畢業生撥穗。這一決策不僅體現了校長對學生的深厚情感，也彰顯了其對教育真諦的深刻理解。
全程微笑服務與個性化互動
在撥穗過程中，孫校長全程保持微笑，主動與每一位畢業生握手、聊天，甚至配合學生完成花式比心、碰杯畢業酒等個性化互動。這些舉動極大地提升了畢業生的參與感與幸福感，也使得整個典禮充滿了溫馨與歡樂。
實施過程與細節
精心準備與周密安排
為了確保“馬拉松式撥穗”的順利進行，學校提前進行了精心的準備與周密的安排。從典禮時間的確定到撥穗流程的設計，再到現場秩序的維護，每一個環節都經過了細致的考慮與規劃。
校長與學生的親密互動
在撥穗過程中，孫校長展現出了極高的親和力與耐心。他不僅一絲不茍地完成撥穗儀式，還俯身配合學生們進行各種互動。當有同學準備“公主抱”校長時，盡管手一滑變成了過肩摔，但校長并未生氣，反而以幽默的方式化解了尷尬，贏得了現場師生的陣陣掌聲與歡笑。
典禮的延長與直播的傳播
原本定于晚上9點結束的撥穗專場，因學生的熱切期盼而延長至晚上11點。這一舉動不僅滿足了更多畢業生的需求，也通過直播的形式將這份感動傳遞給了更廣泛的人群。直播間的網友們紛紛留言贊嘆，稱這是“最好的招生宣傳”。
結果與成效評估
學生情感共鳴的增強
“馬拉松式撥穗”讓每一位畢業生都感受到了來自校長的關愛與尊重。這種情感共鳴不僅增強了畢業生對母校的歸屬感與自豪感，也為他們未來的人生道路注入了更多的正能量。
社會反響的熱烈與正面
該案例迅速在網絡上走紅，引發了廣泛的社會關注與討論。網友們紛紛留言稱贊孫校長的親和力與對教育真諦的深刻理解。這一事件不僅提升了中國農業大學的知名度與美譽度，也為高校畢業典禮樹立了新的標桿。
教育本質的深刻詮釋
“馬拉松式撥穗”不僅是一次簡單的儀式行為，更是對教育本質的深刻詮釋。它提醒我們，教育的真諦在于對人的本質與價值的重視，而不僅僅是知識與技術的傳授。這一理念對于當前高校教育具有重要的指導意義。
經驗總結與啟示
以學生為中心的教育理念
孫其信校長的“馬拉松式撥穗”充分體現了以學生為中心的教育理念。他用自己的實際行動詮釋了什么是真正的平等與尊重，為學生們樹立了榜樣。這一理念值得所有教育工作者深思與學習。
人文關懷的重要性
在畢業典禮這一特殊時刻，人文關懷顯得尤為重要。通過滿足學生的個性化需求、增強情感共鳴等方式，可以進一步提升典禮的莊重感與儀式感，為學生們留下難忘的回憶。
高校畢業典禮的創新與探索
“馬拉松式撥穗”為高校畢業典禮提供了新的思路與啟示。高校可以在保持傳統儀式莊重性的基礎上，結合時代特點與學生需求進行創新探索，使畢業典禮成為一次生動而富有意義的教育實踐。
Q&A（可選）
Q1: 孫其信校長的“馬拉松式撥穗”對畢業生有何影響？ A1: 孫校長的這一行為讓畢業生感受到了來自校長的深厚情感與尊重，增強了他們對母校的歸屬感與自豪感，也為他們未來的人生道路注入了更多的正能量。 Q2: “馬拉松式撥穗”對高校畢業典禮有何啟示？ A2: 這一案例提醒高校在畢業典禮這一特殊時刻，應更加注重人文關懷與創新探索，以滿足學生的個性化需求并提升典禮的莊重感與儀式感。同時，高校教育工作者也應深刻理解教育本質，以學生為中心開展教育實踐。 通過本案例的研究與分析，我們可以深刻體會到孫其信校長對教育的熱愛與執著追求。他的“馬拉松式撥穗”不僅是一次簡單的儀式行為，更是對教育真諦與人文關懷的深刻詮釋。這一案例為我們提供了寶貴的經驗與啟示，值得所有教育工作者深思與學習。
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