標簽: 教育循環

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考650分學生當老師3年再高考：教育循環與個人成長的探索

本地 武漢人 2025-06-10 17:21 70次瀏覽 15條評論

本案例研究了一名曾在高考中取得650分的高分學生，選擇成為一名教師，并在教書育人的三年后再次參加高考的經歷。通過深入分析其教育背景、職業選擇動機、再高考的決策過程及結果，揭示了教育循環對個人成長和職業發展的深遠影響。研究發現，該學生的經歷不僅豐富了其個人經歷，也為教育領域的職業發展提供了新的視角。...

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