高三老師通過親自參加高考并取得637分的高分,以此激勵學生,并請全班吃飯慶祝,展現了獨特的教育激勵方式。本文探討該事件背后的教育意義,提出如何在班級管理中有效運用此類激勵措施,以及預防潛在問題的策略。...
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