理科生視角下的哲學認知偏差：正常現象？
理科生群體普遍認為哲學無用，這一觀點映射出教育體系下學科認知的差異，但忽視了哲學對理科思維的潛在價值。本文深入分析理科生對哲學的認知現狀，探討其根源，挖掘哲學與理科融合的可能性，為跨學科教育提供洞見。...
標簽: 理科生視角下的哲學認知偏差
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