標簽: 效果與支持的跨界思辨

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杭州「小學期」創新探索:考完再學,效果與支持的跨界思辨

杭州初中嘗試在期末考試后增設「小學期」,這一創新舉措挑戰傳統學習周期,旨在通過時間管理的革新提升學習效率與心理調適能力。本文將跨界探討教育模式的局限與突破,分享創新學習案例,激發對未來教育形態的思考。...